Основные направления деятельности педагога-психолога ОУ

  Психологическое просвещение – формирование у обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей), у педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся;

   Психологическая профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся,  разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законных представителей) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;

    Психологическая диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся и воспитанников на протяжении всего периода обучения, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.                        Психологическая коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение  ее индивидуальности;

     Консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством специально организованных способов психологического консультирования.