Приложение № 2

Основной результат

Высшим уровнем и результатом обновления воспитания личности  будет переход в самовоспитание - сознательное управление ребенком своим развитием

Промежуточные результаты

Создание творческой образовательной среды для развития духовно развитой, интеллектуальной, свободной и активной личности

Создание демократического уклада в образовательном учреждении

Превращение школы обучения в школу воспитания через образование

Ключевые процессы

Переход к компетентностно-ориентированному образованию, ориентация на индивидуальные образовательные технологии

Развитие в образовательных учреждениях всех типов инновационной (творческой) образовательной среды, способствующей успешной социализации детей

Внедрение системы мониторинга качества воспитания и экспертизы воспитательной деятельности

Внедрение  методов воспитания на основе характеристик  современного воспитания: духовность, диалогичность, этическое воспитание

Активизация управленческих действий

Оформление воспитательных систем образовательных учреждений и их совершенствование  на основе программ развития

Освоение и внедрение новых воспитательных технологий, экспериментальные площадки

Создание  центров новых воспитательных технологий на базе учреждений дополнительного образования детей

Подготовка (переподготовка) экспертов и аналитиков воспитательной деятельности

Разработка нормативных правовых и организационно-методи­ческих основ функционирования инновационных воспитательных систем

Условия

Наличие эффективной политики инновацион­ного развития

Развитая нормативно-правовая база

Развитая материально-техническая база

Эффективный организационно-финансовый механизм управления

Насыщенная информационно-образовательная среда

Достаточный потенциал человеческих ресурсов соот­ветствую­щей ква­ли­фи­кации

Научно-методическое сопровождение инновационных процессов

Развитая инфраструктура воспитательных систем